Gameplay. Formació per a docents 'Jugar la ficció'


28/02/2020 - 21/03/2020
 
 
 
 

Jugar la ficció. El videojoc com a forma de cultura en l’educació artística de la infància i la joventut. 


29 de febrer, 7, 14 i 21 de març, de 10.00 a 14.00.
Formació a càrrec de Lucas Ramada Prieto.

Diuen les estadístiques que el 78% de la població en edat d'escolaritat obligatòria consumeix regularment formes de videojoc durant el seu temps lliure. Sembla, però, que aquesta forma de cultura tan representativa del moment actual que viu el nostre alumnat està lluny de ser integrada de manera sistematitzada dins dels currículums educatius i dels canals de formació inicial i permanent de professorat. Les metodologies educatives introdueixen el joc a l’aula per ensenyar altres coneixements, però... Sabem jugar? Sabem què són els videojocs? Com ens parlen? Com entendre'ls?

Al llarg d'aquest curs de formació es pretén que les assistents comencin a construir un bagatge d'experiències i eines de pensament al voltant del videojoc com a forma cultural i estèticament rellevant amb les que, a poc a poc, començar a sentir-se més còmodes i segures amb el medi.

Durant les sessions ens enfrontarem al joc com a obra multimèdia que combina diversos llenguatges per explicar-nos allò que pretén comunicar; ens centrarem en la interactivitat i la participació com a forma d'expressió capaç de construir significats complexos, simbòlics i poètics; i buscarem exemples en què, lluny de l'acció i el frenetisme que solem pensar que tenen, els jocs ens ofereixen experiències contemplatives, pausades i enormement evocadores. Juguem?

Sessió 1 (29/02/2020). El videojoc i la ficció digital com a bosc de llenguatges.
- Aprendre a diferenciar les capes de significat en obres multimèdia.
- Elaborar sentit a partir de les relacions entre els diferents llenguatges de la ficció digital infantil.
- Establir relacions entre els modes d'expressió de l'videojoc i altres formes de cultura.

Sessió 2 (07/03/2020). El videojoc com a diàleg entre autor, màquina i jugador. Part I
- Prendre consciència de les exigències participatives de el joc.
- Començar a construir sentit a partir dels processos comunicatius de la interactivitat.
- Aprendre a detectar "el fantasma darrere de la màquina". Veure els autors darrere dels jocs.

Sessió 3 (14/03/2020). El videojoc com a diàleg ens autor, màquina i jugador. Part II
- Simbolisme i surrealisme: la interactivitat com a al·legoria poètica.
- Jugar a llegir el missatge: processos de joc i mirada crítica.

Sessió 4 (21/03/2020). El videojoc infantil com a experiència contemplativa.
- Les estructures dels jocs com a prisma d'interpretació.
- Joc, paciència i delit. Passejar la mirada per la ficció digital.

Metodologia: totes les sessions es realitzen mitjançant una combinació entre l'explicació de conceptes i el joc directe per part de les assistents, tant individual com col·lectivament. Aquesta combinació de teoria, pràctica i constant debat i discussió sobre les percepcions i interpretacions abocades serà la dinàmica principal de tot el curs.

Inscripció gratuïta a tot el curs (4 sessions no independents) a: seducatiu@cccb.org / 933.064.135