El curs s’organitza a partir de quatre àmbits que mostren diverses maneres de fer en les pràctiques d’educació i creació artístiques contemporànies:

- Coordenades d'acció

- Relacions i experiències d'aprenentatge entre la institució cultural i l'esfera pública

- Desplaçaments i espais continguts entre art, pedagogia i territori

- Possibilitats i posicionaments de processos educatius i artístics en entorns formals i no formals

OBJECTIUS

• Compartir experiències que posen en relació els processos artístics, la cultura visual i les pràctiques educatives
   
• Entendre les pràctiques artístiques contemporànies com a acció educativa i transformadora.
   
• Posar en valor les pràctiques que es mouen entre els àmbits de l’art i l’educació.
   
• Contextualitzar i interpretar socialment i històricament tendències i perspectives que relacionen les arts visuals amb l’educació en diferents contextos.
   
• Potenciar la pràctica reflexiva i activa de l’educació artística.

• Mostrar com es treballa en projectes artístics actuals, amb altres formats i metodologies.

• Presentar pràctiques col·laboratives i cooperatives que enllacen pedagogia i territori.
   
• Conèixer models de treball cultural que activen projectes de participació o gestió comunitària.
   
• Situar el camp de recerca on es fusionen les pràctiques culturals, la cultura visual i les pràctiques educatives no formals com a llocs potenciadors de pensament i coneixement col·lectiu.
   
• Subratllar la importància de posar en comú pràctiques educatives i artístiques que procedeixen de diversos camps de treball (formal, no formal i informal).
   
• Donar suport a les treballadores culturals (artistes, educadores, mediadores, gestores, etc.) que practiquen en els àmbits de l’art i pensament contemporani i educatiu, dignificant les professions i defensant les bones pràctiques.
   
• Explorar i situar processos híbrids entre educatius, creatius i artístics, més enllà d’entendre l’educació com a art o les arts com a educació. Repensar les contribucions del camp cultural al camp educatiu i viceversa, i les maneres que ambdós es relacionen.
   
• Reconèixer nous models de perfils professionals del treball cultural.

EL CURS S'ADREÇA A

• Persones que estiguin treballant o vulguin fer-ho en institucions culturals, centres d’art, espais i projectes artístics.
   
• Docents que volen situar la pràctica artística (l’art i els processos de creació contemporània) com a possibilitadora de processos d’indagació i reflexió crítica.
   
• Estudiants d’art, educació, pedagogia, artistes, treballadores culturals i altres persones interessades que vulguin aproximar-se a altres formats de treball i recerca que vinculen art, pedagogia, institucions i territori.
   
• Educadores socials que vulguin conèixer noves pràctiques col·laboratives entre pedagogia, art i comunitat, com a àmbits de participació i recerca social.
   
• Tècniques o programadores d’activitats d’educació o difusió de les arts visuals de centres municipals o d’iniciativa privada.

Ponents: 

Aida Sánchez de Serdio (Doctora en Belles Arts, educadora, investigadora i treballadora cultural)

Transductores (Mediació experimental i cultura comunitària)

Mariona Moncunill (Artista, docent i investigadora)

Sergi Selvas (Mixité) (Artista, curador i docent)

Larre (Força propositiva de caràcter feminista i interseccional)

Berta Ayuso Planas (Educadora i coordinadora de projectes artístics i educatius a EART)

3ART (Dimas Fàbregas, Marco Fragoso i Toni Vila)

Massa salvatge (Teresa Mata, Lluc Mayol i Alba Oller)

Modera el curs: Dolors Juarez (Educadora i treballadora cultural, membre de l'equip d'EART)